Descrição

Este livro traz reflexões sobre pressupostos teóricos da psicomotricidade relacional, associando-os à prática em educação inclusiva. Compreende uma reflexão de questões gerais da psicomotricidade, linhas em que atua e o contexto brasileiro. Aborda questões profissionais e traz práticas educativas que auxiliam no processo de inclusão de alunos com distúrbios de aprendizagem. Ainda discute métodos psicopedagógicos e a importância das brincadeiras, dando sugestões.