O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu trabalho na formação das competências e habilidades dos futuros mestres.
João Luiz Gasparin
João Luiz Gasparin nasceu em Guaporé, RS. Licenciou-se em filosofia pela FIDENE, atual UNIJUÍ, RS, e em letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Paranavaí, PR. Na UnB fez curso de especialização em métodos e técnicas de ensino.
Realizou seu mestrado em educação na PUC do Rio Grande do Sul e o doutorado na PUC de São Paulo, onde defendeu a tese Comênio ou da arte de ensinar tudo a todas totalmente. desde 1974 é professor do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da UEM, PR, onde leciona didática nos cursos de graduação e metodologia do ensino superior nos cursos de pós-graduação. integra o corpo docente do Programa de Pós-graduação em Educação - mestrado e doutorado - da mesma universidade.
Amei a leitura
Gostei muito de entender a visão e as sugestões de Gasparin sobre a PHC. Ja havia visto suas citações mas nunca sua obra. Sem duvida, teve grandes contribuições a teoria.
Ótimo livro.
Alice
terça-feira, 1 de abril de 2025
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