sinopse: A autora deste livro, professora do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo, procura compreender, através da análise de diferentes práticas utilizadas na educação do surdo, as razões pelas quais os pedagogos colocaram em segundo plano a aprendizagem das disciplinas escolares, procedimentos que não ocorria em relação ao aluno considerado "normal". Isso a surpreendia porque constatava, como já afirmara Cardano, no século XVI, que a surdez, por si mesmo, não afetava a capacidade de aprender. Na procura de respostas, vai refletindo sobre as propostas educacionais oferecidas aos surdos, a partir de nossas raízes europeias, mas centrando-se no Brasil, Instituto Nacional de Educação do Surdo (INES), século XX, instituição pública estatal, ainda hoje altamente significativa nesta especificidade educativa.
Maria Aparecida Leite Soares
Maria Aparecida Leite Soares iniciou sua atuação na educação de surdos, em 1971, como professora em instituição especializada. Trabalhou também em classe especial de alunos surdos e em clínicas oferecendo serviço de apoio às crianças integradas em classes comuns e crianças que não possuíam nenhuma deficiência mas apresentavam dificuldades de aprendizagem. Atuou como professora do curso de pós-graduação em educação e coordenou a linha de pesquisa em educação especial na Universidade de São Francisco. Posteriormente, na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), foi responsável pela disciplina de educação especial, no curso de pedagogia e pela criação do Núcleo Integrador de Educação Especial. Atualmente, como professora do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), é membro da equipe do Núcleo de Atenção Interdisciplinar em Audição, Linguagem e Educação.
Eladia
segunda-feira, 5 de maio de 2025
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