Nosso Acervo.

Descrição

Desenvolvimento da habilidade de leitura de textos autênticos sobre diversos tópicos da Informática, em Inglês, extraídos de exemplares da revista Newsweek (de 2001/2004). Unidades criadas a partir do texto, englobando exploração de vocabulário, compreensão em vários níveis e gramática aplicada ao texto. Apêndice com dicas para leitura; estratégias de leitura; tabela de verbos irregulares, sufixos e prefixos; sistematização dos itens gramaticais explorados ao longo dos textos; formação e uso dos tempos verbais. A evolução da tecnologia da Informática, bem como a introdução de computadores em todos os ramos da atividade humana tornou obrigatório o conhecimento do inglês constante dos manuais de instrução que acompanham esses equipamentos e da terminologia adotada em todas as linguagens usadas pelos computadores. Sendo o inglês elemento básico para os que iniciam e instrumento fundamental para os que necessitam aprimorar-se em Informática, este livro didático objetiva preparar estudantes da área para o entendimento de textos e expressões técnicas. Esse objetivo é posto em prática através do desenvolvimento de um conjunto de estratégias de leitura, atividades de compreensão textual, expansão de vocabulário, revisão de tópicos relevantes de gramática contextualizada, de uma maneira ágil e eficaz. Os textos desse livro foram selecionados pelo seu potencial em atrair a atenção do jovem estudante que ingressa nos seguintes cursos: Ciência da Computação, Engenharia de Computação, Sistema de Informação, Tecnologia em Redes de Computação e Tecnologia em Informática. Os textos são autênticos extraídos da revista Newsweek. As unidades são criadas a partir do texto, com seu correspondente roteiro de leitura, englobando exploração de vocabulário, compreensão em vários níveis e gramática aplicada ao texto. Esse livro foi desenhado para contemplar os cursos de 2h semanais, e tem conteúdo para 30h, preenchendo a carga horária de uma parte do curso que é dado em um semestre. Um Módulo II está sendo preparado com textos extraídos da Internet de modo que o aluno tenha autonomia para acessar informações de diferentes naturezas.