Nosso Acervo.

Descrição

Organizado por Maria Aparecida Fernandes Martin e Maisa Helena Altarugio, este livro visa divulgar o trabalho da psicodramatista argentina Maria Alicia Romaña, que desenvolveu a pedagogia psicodramática. Os três primeiros capítulos resgatam aspectos históricos e conceituais do psicodrama e da pedagogia psicodramática, versando sobre a relação de J. L. Moreno com a educação, aspectos da vida e da obra de Romaña e os diálogos possíveis entre a pedagogia psicodramática e as metodologias ativas. Os onze capítulos restantes refletem sobre experiências realizadas pelos autores, que, como diretores, deixaram marcas reais, simbólicas e imaginárias no público que as vivenciou. Alguns dos assuntos abordados são: o papel social e psicodramático do professor; o método educacional psicodramático e o protagonismo do educando; o jogo dramático como instrumento na sala de aula; o papel do professor na produção de uma consciência crítica; a pedagogia psicodramática como metodologia ativa na formação de professores; jogos dramáticos nas aulas online; o role-playing como proposta pedagógica; o sociodrama como facilitador do desenvolvimento do papel profissional, e a neurociência e o aprendizado com psicodrama. Por fim, como sugerido por Maria Alicia, em nome da construção coletiva do conhecimento, o leitor é convidado a compartilhar suas experiências, impressões e sentimento sobre a obra. Textos de: Alcione Ribeiro Dias, Camila Tyrrell Tavares, Cristiane Tavares Romano, Cristina Jorge Dias, Elisabeth L. Bez Chleba, Gisele da Silva Baraldi, Julio Cesar Valentim, Lúcio G. Ferracini, Maisa Helena Altarugio, Maria Aparecida Fernandes Martin, Marly Unello Rosinha, Neide Feijó, Norival Albergaria Cepeda, Sara de Sousa e Sônia da Cunha Urt.

Sobre o Autor

Maria Aparecida Fernandes Martin
Maria Aparecida Fernandes Martin é psicóloga pela Universidade Guarulhos. Mestre e doutora em Ciências do Desenvolvimento Humano pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Psicodramatista pela Associação Brasileira de Psicodrama e Sociodrama (ABPS). Professora/supervisora de estágios de Práticas Psicossociais com Grupos e Psicologia Comunitária do curso de Psicologia no Centro de Ciências Biológicas e da Saúde do Mackenzie (CCBS). Coordenadora do projeto de extensão Fique Vivo — Clínica Social (UPM). Professora/supervisora e presidente da ABPS. Atua principalmente nos seguintes temas: clínica psicológica infantil e de adultos, avaliação psicológica, desenvolvimento humano, psicologia social, educação, grupos clínicos e psicossociais, formação em saúde e psicodrama. Co-organizadora de Masp, 1970: o psicodrama (Summus, 2010).

Maisa Helena Altarugio
Maisa Helena Altarugio é formada em Química e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Docente, formadora de professores e pesquisadora na Universidade Federal do ABC (UFABC). Psicodramatista didata e docente do curso de formação da Associação Brasileira de Psicodrama e Sociodrama (ABPS) com foco socioeducacional. Ganhadora do prêmio Febrap 2020.